来到放影厅，莫卯就在二楼准备卖门票、收门票，准备放影。其实，这种放影厅，什么门票的，也没那么重要，也没有专门的什么门票，就是莫卯守在放影厅门口，进去一个人交上看录像的钱就可以了，大不了就是找一下零钱而已。等里面的人差不多坐满了，外面的人进去得也差不多完了，把门一关，开始放影就可以了。
关好门，关好窗户以后，里面的声音也传不出来，也不会影响到楼下仰亚的培训班。
仰亚的培训班，就在一楼的地下室里。现在招来的十几个孩子，大小不等，有五六岁的，也有十二三岁的。仰亚也不可能用同一种标准去要求他们，好在，这都是一群从来没接触过这些东西的孩子，一切都是从零开始。
今天，是仰亚的第一堂‘课’，他又把在学校的那一套搬了过来。当然，这也是有必要的。有些家长知道仰亚原来就是在宣传队里搞演出的，也知道仰亚前不久都还是老师，所以，就放心地把孩子交到了仰亚这里。
仰亚这边，虽然以前在学校时，受到了些不公正的待遇，最后还弄得不得不离开学校，但对于那段经历，那段时间里学到的东西，还有与同样是小孩的学生们之间的交流和交往，都是他现在做培训班的资本。所以，仰亚一开始就‘上路’了。
“同学们，感谢你们在学习之余还能来参加我们的民族乐器兴趣班的培训，同时，也感谢你们的爸爸妈妈能够支持你们来学习我们民族的音乐和民族舞蹈。我曾经也是一个学校的老师，民族乐器特别是芦笙，也是我原来所从事的专业，我希望能用我的专业，把这些我们本民族的东西传授给你们，我不敢保证我能够带给你们什么，但我一定努力把我以前学到的东西，尽其所有的东西尽量地教给你们。同时也希望你们每一个人都能认认真真的地学习，学到一些对你们有用的东西。大家愿不愿意呀？”
“愿意！”
所有的孩子，和在学校一样，都会这样回答。
“可是，我们为什么要学习这些呢？”
说着，仰亚把自己在学校里的教案都翻了出来，照着教案，又给‘同学们’上了一大段‘理论课’。
无非就是一些，这是我们民族文化的精华，是我们民族的骄傲，是我们祖先留下来的民族传统，作为一个民族的后代子孙，我们一定要把我们民族的东西学会，并努力地一代一代地传承下去。
接着，仰亚开始要讲到‘专业’上来了。什么芦笙的起源、芦笙的构造、芦笙的种类等等。仰亚所讲的这些，有些，孩子们听得懂，有些一些，孩子们根本就听不懂，特别是那些小一点的孩子。但是，他们同样像是在学校里一样，认认真真地听‘老师’讲着，有的小朋友还做起了笔记。
讲了有一段时间，仰亚知道，孩子们的注意力不会永远跟着你的理论讲解一起走的，他们的注意力，一般能有半个小时左右就不错了。所以，仰亚讲了约有二十几分钟的‘理论’后，他改变了方法。他拿起自己的芦笙。
“好，上面我讲的这些，大家都记得了吗？记不得的，下去再慢慢的记，回家去再看几遍，明天就可以记下来了，下面，我就给同学们表演一下芦笙的演奏吧。”
这，应该是今天第一天上课，孩子们最期待的。刚刚有些注意力不太集中的孩子，一听说老师要亲自吹芦笙了，又开始提起了十二分的精神来。
仰亚从旁边自己的芦笙盒里，把自己好长时间没有吹的芦笙又拿了出来。拿起来的那一刻，心中又一次把过去那么长时间的往事又在自己的大脑里过了一遍。
来来回回，千回百转。
自己又回到了过去，回到了自己熟悉的场景。好像眼前的，已经不是十几个培训的孩子，这里也不是一个简陋的培训场，而是一个光彩照人的舞台，前面的眼睛就是舞台前观众的眼睛。
仰亚轻移嘴唇，稍着呼吸；十指微动，一种久违了的感觉。
那声音，那气势、那场景——
也许，这就是仰亚想要的梦吧！
由仰亚这几根笙管里流出的音乐，同样深深地吸引着下面十几双童真的眼睛和心灵。（那时，没有太多的音乐，没有手机音乐，没有p4，仅有的一些收音机、录音机，也只有‘有钱’有人家才能拥有）。以前，也许他们能够在其他的场合听到一些，可是今天能这么近距离的欣赏到这种特意为他们而演奏出来的民族音乐，还真的是提起了他们极大的兴趣。
仰亚由深到浅，再由浅入深；由近及远，又由远而近，时儿飘渺，时儿梦幻，随着音乐的节奏，身体的节奏也配合了起来。
一曲下来，连仰亚自己也开始陶醉了，下面的十几个孩子，也如身临其境、如痴如醉。
第一堂课，就这样顺利地上下来了，仰亚找到了自己想要的感觉，学生们听到了一场属于自己的‘音乐会’。
他们早就被这神秘的民族音乐所吸引了。
还没有等到下课，孩子们就都围了上来，有的问这有的问那，有的好奇的去看仰亚的芦笙，有的看着仰